Модуль 11

Перше, що хотілось написати: "Ось і закінчилась наша робота ...", але, мабуть, вона тільки починається. Сьогодні уся "картинка" зібралася до купи. У 11 модулі мені дуже сподобалася презентація "Демонстрація портфоліо", я думаю, що  буду використовувати її у своїй роботі. Ми  гарно попрацювали. Бажаю всім успіхів!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

•       уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду;

·        поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів;

·        деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища позакласною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання, які  доцільно застосовувати для забезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що таке формуюче оцінювання. Корисним було працювати з сайтом оцінювання з різними документами в бібліотеці готових документів, як для організації процесу оцінювання навчання учнів, так і для самооцінювання.

Модуль 7

На мою думку, створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки це дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, змінити траекторію навчання учнів.

Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

Модуль 6

 Вивчаючи цей модуль, ми з учасниками обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

 запланували,як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

 Внесли зміни до Шаблону Плану вивчення теми.

Модуль 5

 Ознайомившись із завданнями модуля 5, ми обговорили власні презентації щодо представлення ідей проекту та розробили оцінювання навчальних потреб учнів.

 Ознайомившись з вимогами державних освітніх стандартів та навчальних програм, почали створювати проекти.

 Обговорили закон щодо авторських прав та правила правомірного використанння робіт в проектах.

 Почали створювати списки джерел.

 Внесла зміни в Шаблон Плану вивчення теми.

Модуль 4

Разом з іншими учасниками ми обговорили різні стратегії та засоби оцінювання; створили перший варіант плану оцінювання; удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; почали створювати презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль 3

Сьогодні я переглянула навчальні теми для створення портфоліо з використанням методу проектів; зясувала для себе, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Скориставшись порадами щодо складання запитань до навчального проекту, я написала основні питанн до моєї теми. Також мною було переглянуто і записано приклади навчальних цілей та перший варіант основних запитань до відповідного розділу плану теми. 

Модуль 2

Я почала систематизувати  свої знання  про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології, розглянула приклади портфоліо,переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні та почала створювати шаблон плану вивчення теми. 

Модуль 1

Сьогодні я ознайомилася з правилами модуля 1 . Переглянувши питання, я для себе обрала наступні: обговорення в блогах  інформації  з іншими вчителями,вивчення навичок 21 ст., з'ясувати,які ресурси можуть допомогти мені в майбутній роботі.